En cliquant sur le PDF, vous trouverez les informations concernant les jours et horaires de rentrée pour l’année scolaire 2024-2025

Congés d’été : le lycée sera fermé du vendredi 12 juillet à 17h. Il sera rouvert au public à partir du lundi 26 août à 8h. Lors de cette fermeture, vous pouvez envoyer des mails à l’adresse suivante : ce.0290008b chez ac-rennes.fr , une réponse vous sera faite à la réouverture du lycée.

En ce vendredi 08 novembre 2024, l’équipe du lycée Amiral RONARC’H avait organisé une commémoration à l’occasion des 110 ans de la bataille de DIXMUDE (du 16 octobre au 10 novembre 1914 en Belgique), afin de rendre un hommage solennel aux hommes de la brigade des Fusiliers marins et à son illustre chef le contre-amiral Pierre Alexis RONARC’H. Cette cérémonie était réalisée grâce à l’appui technique de l’amicale nationale des fusiliers marins commandos de Brest et du bataillon de fusiliers marins Amyot d’Inville.

La cérémonie, menée de main de maître par Antonio CIMINNA, Président de la section de Brest-Bretagne Nord de l’ANMFC, se déroulait devant les représentants des institutions : Eric GUELLEC pour la mairie de Brest, Robert JESTIN maire adjoint du quartier de Saint-Pierre – Avec une partie du Bataillon de Fusiliers Marins de Brest dont il a le commandement, le Capitaine de Frégate Olivier ESPINASSE, représentant le Préfet maritime - Le Commandant de la toute nouvelle Frégate ‘’Amiral RONARC’H’’ Nicolas GUIRAUD, également à la tête d’une délégation – Le Commandant du Bataillon de Fusiliers de Morsier-Ile Longue nous faisait également l’honneur de sa présence accompagné d’hommes de son unité.

Les élèves des classes de 1^re G1, G6 et G8 avaient préparé avec leurs professeurs : Fabienne MOYSAN, Corinne NICOLAS-MUSSOT et Denis BUREL, des textes à lire pour donner vie et corps à cette commémoration.

Devant cette assemblée, et devant leurs camarades, les élèves se sont succédés pour parler de l’Amiral Pierre-Alexis RONARC’H, puis de la bataille de DIXMUDE, qui a vu cette brigade de 6500 marins français, dont certains n’avait pas encore 17 ans, combattre aux côtés de 5000 soldats belges et tenir tête à plus de 50.000 combattants allemands, défendant une position avec la consigne de se sacrifier pour freiner l’avance allemande – Ils devaient tenir 4 jours, ils ont tenu 4 semaines, près de la moitié des hommes de la Brigade sont morts, blessés ou disparus. Au-delà de ce pan d’Histoire incontournable, la troisième lecture concernait des lettres de soldats : un moment d’émotion certain - la guerre vue de l’intérieur par ceux qui l’ont vécue, la confusion des sentiments entre peur et fierté, avec du matériel en quantité insuffisante, la précarité, la ‘’débrouille’’ et la dureté des combats, dont certains se terminaient au corps à corps, à la baïonnette. Pour les élèves, dont beaucoup découvraient la forme d’une cérémonie mémorielle, avec son rythme, sa solennité – des termes comme ‘’piquet d’honneur’’, ‘’porte-drapeau’’, l’annonce ’’Aux morts’’, le fait de chanter la Marseillaise, le sens du sacrifice pour la patrie. - Tout ceci représentait pour certains une réelle nouveauté, mais a éveillé un réel intérêt. Tous les participants ont été invités à partager le verre de l’Amitié à l’issue de la cérémonie, l’occasion d’échanger avec les militaires présents.

Le Service Historique de la Défense a mis à notre disposition une exposition, des esquisses originales réalisées par Charles FOUQUERAY, Peintre officiel de la Marine et des documents et décoration relatifs au matelot fusilier Gabriel STEPHAN, né à Saint-Pierre Quilbignon – une façon pour tous les élèves du Lycée Amiral RONARC’H de s’approprier l’Histoire et de mieux connaitre celui qui a donné son nom à leur Lycée.

Galeries Photos :

Sept élèves du lycée Amiral Ronarc’h ont participé au championnat de France de surf UNSS du 23 au 25 mai à Anglet 64. Dans des vagues puissantes, ils ont décroché une belle 8^e place dans une compétition remportée par des élèves du lycée français de Casablanca au Maroc. Noa Meston, capitaine d’équipe et bodyboardeur, a dominé les séries. Noé Biziere et Raphaël Kervarrec ont montré un bel engagement dans les grosses vagues. Et Inès Gouhey, grâce à des manoeuvres innovantes, a permis à l’équipe d’entrer dans les phases finales. Lavande Demaneche, notre jeune officielle, a obtenu le niveau national en jugement, ce qui lui a permis de noter la grande finale de la compétition.

Vendredi 22 septembre 2023, le groupe d’élèves venu de Norvége dans le cadre du Programme Erasmus + a participé à une collecte des déchets à la plage de Sainte Anne du Portzic, avec des bénévoles de l’association Surfrider et des professeurs du lycée Amiral Ronarc’h et du lycée Norvégien. Les résultats de la collecte sont disponibles sur le lien suivant : https://www.initiativesoceanes.org/fichebilan/report-for-collection-64174/

Bravo à tous pour ce bel investissement.

Nos élèves se sont une nouvelle fois distingués en remportant le prix académique « vidéo lycée » au concours Non au Harcèlement.

Ils ont bluffé le jury et les autres candidats par la qualité de leur vidéo, la réflexion autour du scénario et le montage.    Voici la vidéo : https://tube-numerique-educatif.apps.education.fr/w/o8Gt5WuWn2ARjRsXnK1yXv

La remise des prix a eu lieu à Loudéac, où 4 élèves de terminale, accompagnés par M^me Coadou, CPE ont pu représenter leurs camarades et expliquer au recteur leur démarche.  

Sélectionnés pour participer au concours Juvenes Translatores, organisé par la Commission Européenne, 5 élèves, nombre maximum autorisé par établissement, de la section internationale « espagnol » du lycée Amiral Ronarc’h ont planché jeudi matin sur une traduction en ligne organisée simultanément dans 27 pays européens. Pour Jose Luis PEREZ Ordonnez, professeur coordonnateur, la participation à un tel événement permet une approche des institutions européennes et une mise en pratique des compétences en langue espagnole acquises depuis le début de leur parcours en Section Internationale que certains ont entamé en sixième, au collège « Les Quatre Moulins », et qui les conduira au diplôme OIB (Baccalauréat Option Internationale), leur ouvrant la porte dans des universités espagnoles dans les mêmes conditions que les étudiants locaux. Le Lycée Amiral Ronarc’h est le seul établissement du grand ouest à préparer ce diplôme délivré par le gouvernement espagnol qui y détache pour se faire 3 enseignants fonctionnaires en littérature et en histoire géographie.

Claudie Cabon (ancienne avocate) et Maryse Le Carre, membres de la ligue des droits de l’Homme (LDH), antenne de Brest, sont venus présenter l’histoire de la LDH (de sa naissance à aujourd’hui) auprès des élèves de Terminale suivant la spécialité HLP (Humanités, Littérature et Philosophie). Elles ont été invité par M^me Martin-Chrismann, Professeure de Lettres Modernes, qui chaque année depuis 2020n aide et prépare les élèves au concours de plaidoirie des lycées brestois, organisée notamment par la LDH de Brest. M^me Cabon et M^me Le Carre ont également présenter aux élèves les modalités du concours, afin de lancer leur travail. 1^re étape d’un projet, qui s’achèvera le jour de la finale, le mardi 7 avril 2026.

Le chercheur Vincent Calvez y a présenté son secteur de recherche : La modélisation mathématique appliquée aux phénomènes de propagation.  Cette conférence sera prolongée, pour les élèves volontaires, par un atelier de recherche, mené par M. Calvez, permettant de modéliser le taux de renouvellement des neurones.

M^me Cambon, chercheuse à Ifremer en écologie microbienne et symbioses, est venue présenter aux élèves de terminale spécialité SVT du lycée Amiral Ronarc’h, les résultats des travaux des campagnes BICOSE relatives à la protection et au fonctionnement des écosystèmes marins profonds. Les élèves ont ensuite pu échanger avec elle sur ses recherches et son parcours professionnel.

Gaëlle Friocourt et Cécile Voisset ont accueilli 4 classes de terminales pour une conférence afin de sensibiliser nos élèves à la recherche et à ses problématiques.

Le document en pdf, explique leurs travaux et à la dernière page, un petit article relatif à la venue de nos élèves :

Intervention de M. Jean Sala Pala au lycée Amiral Ronarc’h, Vice-Président de l’association MERE 29. M. Sala Pala a donné une conférence sur l’exil républicain espagnol en Finistère. Une exposition sur ce même thème a été présentée au CDI durant une semaine.

lien du site internet MERE 29 : https://www.mere29.com/2023/12/14/n...

Mardi 21 mai, les élèves de 3^e LCE du collège de la Fontaine Margot se sont rendus au lycée de l’Amiral Ronarc’h pour finaliser un projet-passerelle.

Il ont en amont, pendant 5 séances, travaillé sur le thème d’une enquête policière :

• récolter des indices
• observer du pollen au microscope
• tester des groupes sanguins
• créer une hélice d’ADN
• extraire de l’ADN de kiwi

C’est M^me Nouy, professeure de SVT - DNL anglais du lycée, qui est venue au collège proposer ces TP.

Pour cette 6^e et dernière séance, les collégiens se sont rendus au lycée pour un TP particulier : une électrophérèse, qui permet de dresser une carte d’identité d’ADN. Ils ont été tutorés par deux anciens élèves du collège aujourd’hui en 2^de.

Cette dernière étape a permis de confondre le suspect dans cette mini-enquête criminelle.

Ce fut également l’occasion d’improviser une mini-visite du lycée du point de vue des lycéens !

Un grand merci à Louise et Rayane qui ont donné de leur temps et ont été d’une grande aide pour les collégiens.

Merci à M. Caradec pour sa disponibilité.

Un très grand merci à M^me Nouy pour l’énorme travail mené auprès des élèves pendant un semestre, sa disponibilité et sa bonne humeur.

De quoi inciter un peu plus les jeunes à embrasser des carrières scientifiques… en anglais, bien sûr !

Au printemps dernier, secoués par l’invasion brutale

de l’Ukraine par les armées de Vladimir Poutine, les élèves de Terminales HGGSP (Histoire-Géographie-Géopolitique-Science Politique) de M. COTTOUR, sensibilisés tout au long de l’année aux conflits et à leurs conséquences, ont désiré agir concrètement.

Tandis qu’un groupe rédigeait – en urgence comme des journalistes couvrant le conflit – de petites brèves destinées à la journée portes ouvertes du Lycée, l’autre esquissait d’autres types d’actions : réalisation d’un drapeau ukrainien, affiches, demande – pour l’instant refusée -de jumelage de Brest avec une ville portuaire d’Ukraine, etc.
L’idée a aussi germé d’une collecte de dons destinée à La Croix-Rouge, ce type d’action ayant déjà été entreprise par les BTS à l’occasion de Noël. Contactée, la Croix-Rouge brestoise a cependant expliqué nettement préférer recevoir des dons en numéraire, afin de ne pas être submergée par les objets divers et pouvoir apporter l’aide de la façon la plus efficace possible sur place, en Ukraine.
Malgré le laps de temps très court, entre les épreuves écrites de spécialité de terminales et les multiples oraux, Ophélie PALLIER et Tifenn HIRRIEN ont donc mis sur pied une opération de vente de crêpes avec pré-commande. Fournies par la Crêperie de Coataudon, elles ont été distribuées au personnel et aux élèves intéressés.
Au total, en incluant quelques dons directs, ce sont 320 euros qui ont pu être récoltés puis distribués à la Croix-Rouge par le biais d’AVLAR, l’Association pour les Voyages du Lycée Amiral Ronarc’h qui a donné un petit coup de pouce.
Félicitations aux deux élèves enthousiastes qui ont su mener à bien ce projet. Et un grand merci à toutes celles et ceux qui ont contribué au succès de l’opération

Le 11 mars 2020, la veille de l’annonce du 1^er confinement et de la fermeture des établissements scolaires, une trentaine d’élèves du lycée Amiral Ronarc’h, alors répartis dans toutes les classes de première, ont concouru aux « olympiades des mathématiques ». La situation sanitaire ayant entraîné un retard dans la correction et la publication des résultats, les lauréats n’ont pu recevoir leur prix que ce lundi, non pas dans une prestigieuse école rennaise comme à l’accoutumée mais au sein même du lycée ; M^me Emmanuelle Adam, IA-IPR de mathématiques, ayant fait le déplacement. Elle a souligné la bonne santé de l’enseignement scientifique dans l’établissement et l’excellence de la formation en mathématiques comme en témoignent les résultats au concours. Tout comme Mathias LOYARD, proviseur du lycée, elle a félicité les élèves et leurs enseignants avant que remettre diplômes et prix à Luca TARO qui termine 1^er de l’académie sur le concours national, associé à Paul ALNET et Laura CADORET, il se classe également 3^e par équipe sur la partie académique. Thomas ECOBICHON et Kenan ARZEL obtenant quant à eux, à 2 seulement, la mention « remarquable ». M^me Adam a ajouté qu’elle ne doutait pas de brillantes suites d’études pour ces élèves particulièrement doués.

Cette année, le lycée relance son partenariat avec l’association longueur d’ondes. Les élèves de la classe de seconde 2 étaient invités le 11 décembre à une première séance de présentation d’un projet radio. L’objectif est de réaliser six mini émissions de radio principalement axées sur l’écologie. « Dès janvier les élèves mèneront une réflexion sur la direction qu’ils souhaitent donner à leurs travaux » indiquent les enseignants impliqués. Le but est de pouvoir produire en juin, en direct du lycée, une émission utilisant tous les formats possibles (reportage, interview, micro-trottoir, débats… Si la situation sanitaire le permet, la classe espère pouvoir assister en février au festival longueur d’ondes lors duquel sera remis le prix de l’écoute auquel elle a participé. Les lycéens pourraient également participer aux différents ateliers et se familiariser aux techniques journalistiques et radiophoniques.

Le lycée Amiral-Ronarc’h de Brest (Finistère), intégré dans le pôle ibérique qui comprend aussi le collège Les Quatre-Moulins, est le seul établissement du Grand Ouest qui prépare au concours « juvenes translatores », organisé par la Commission européenne et délivré par le gouvernement espagnol.

27 autres pays européens ont participé

Pour se faire, l’Espagne détache trois fonctionnaires, enseignants en littérature, histoire et géographie. Parmi les lycéens de la section internationale qui suivent ce parcours, cinq ont été sélectionnés (le maximum autorisé par établissement), et ont planché, jeudi 26 novembre 2020, sur une traduction en ligne organisée simultanément dans 27 pays européens.

Une marche vers le baccalauréat option internationale

« La participation à un tel événement permet une approche des institutions européennes et une mise en pratique des compétences en langue espagnole, acquises depuis le début du parcours en section internationale. Certains élèves l’ont entamée en 6^e, au collège Les Quatre-Moulins. Une démarche qui les conduira au diplôme OIB (baccalauréat option internationale), qui ouvre l’accès dans des universités espagnoles dans les mêmes conditions que celles des étudiants locaux », souligne Jose Luis Perez Ordonnez, professeur coordonnateur.

SOURCE OUEST FRANCE

Un jeu de dobble, un autre de cartes, des duplos, des bassines d’eau savonneuse et de drôles de structures. A priori, la séance qui s’annonce ne ressemble pas beaucoup à l’image qu’on se fait d’un cours de mathématiques au lycée. C’est pourtant dans ce cadre qu’une délégation de chercheuses et chercheurs du laboratoire de mathématiques de l’UBO est intervenue lundi 24 et mardi 25 février, auprès des 200 élèves de première spécialité maths du lycée Amiral Ronarc’h.

Vincent Calvez, directeur de recherche dulaboratoire, est à l’initiative du projet : « L’idée est de créer une porte d’entrée différente, ludique et surprenante sur la discipline : Les chercheurs interviennent au lycée et proposent plusieurs ateliers illustrant des concepts mathématiques ou utilisant les mathématiques pour résoudre un problème. » Et ça marche : Les élèves manipulent, cherchent, réfléchissent et démontrent même certains résultats. Un succès donc, pour cette première édition. Les élèves et les enseignants espèrent renouveler l’expérience l’année prochaine !

Lien vers le site du labo de maths de l’UBO : https://www.univ-brest.fr/laboratoire-mathematiques-bretagne-atlantique/fr/page/diffusion-des-mathematiques  

Huit élèves du lycée Amiral Ronarc’h participent du 5 au 12 novembre 2023 à un échange avec le lycée espagnol La Laboral de la Laguna, sur l’île de Tenerife, dans le cadre d’une mobilité de groupe Erasmus+, encadrés par M^me Gouhey, professeur d’EPS, et M Burel, professeur d’histoire-géographie. Le projet, intitulé « El mar : arte y deporte » (la mer : sport et art) offre la possibilité aux élèves impliqués, tous membres de l’Association sportive du lycée, de pratiquer des activités physiques et culturelles liées à l’ouverture atlantique que partagent les deux établissements. Entre autres activités, les élèves et leurs correspondants découvriront la richesse architecturale de la Laguna, ville classée au patrimoine mondial de l’UNESCO, réaliseront une demi-journée de surf, une randonnée de 16 km sur les contreforts du Teide à 2900 m d’altitude, une excursion guidée et commentée dans le parc rural d’Anaga. Chaque binôme franco-espagnol produira un carnet de voyage qui devrait être le reflet de l’enrichissement personnel qu’offre une telle expérience. En avril prochain, le lycée Amiral Ronarc’h accueillera à son tour huit élèves espagnols et trois professeurs.

Un échange scolaire avec le gymnasium Ricarda Huch Schule, à Kiel en Allemagne a eu lieu début avril 2025. Nous aurons le plaisir d’accueillir les correspondants allemands à Brest, au mois de juin.

Lors de ce voyage scolaire, les élèves du lycée Amiral Ronarc’h ont pu faire une étape à Cologne, avant d’arriver à Kiel. Ils ont pu lors de cette escale visiter la très belle « Haute église cathédrale Saint-Pierre » et profiter de vues nocturnes sur le Rhin.

A Kiel, nos élèves ont pu découvrir le quotidien des lycéens allemands en assistant à différents cours. Ils ont visiter la ville et profiter d’activités au bord de la mer Baltique.

Lors de ce séjour, nos élèves ont eu la chance de voir l’exposition autour des 60 ans du jumelage entre la ville de Kiel et la ville de Brest.

Sur le trajet retour, une escale à Hambourg a permis la découverte de cette ville.

CSI LFM – CRIME SCENE INVESTIGATION at LA FONTAINE MARGOT

A partnership has been undertaken over this schoolyear between l’Amiral Ronarc’h upper High School and La Fontaine Margot high school.

Owing to the collaboration between two teachers (Ms Nouy – AR & Ms Olivré – LFM), the pupils studying English in the European section at LFM have been able to lead an investigation, following the forensic techniques that the police uses.

Once a month (from December to April), Ms Nouy came to La Fontaine Margot and taught the students about blood types, DNA modeling and extraction. Then, in May, for the final step of this criminal investigation, Ms Olivré’s group came to Ms Nouy’s science lab at AR, where they analysed the culprit’s DNA owing to an electrophoresis.

Because this last experiment was difficult to understand (higher level in English), they were helped by three former LFM pupils, now students in the European section at AR. We warmly thank Anila, Ethan and Maïlys for their presence and their help !

This collaboration aims at creating links between schools to inspire students about their academic orientation, and also at developing the use of English in the scientific careers and studies.

Thank you to all the people who built this project, the pupils were inspired indeed !

Erasmus+, les échanges continuent envers et contre le Covid !

Vendredi 26 novembre, Claire Jarreau, Maëlle Coadou, Maïwenn Le Coq et Elisa Masson ont présenté en visioconférence le travail réalisé dans le cadre du projet Erasmus+ « Migrations et Invasions, héritages partagés opportunités futures ». Ce travail portait sur la diversité de la population française d’un côté et sur la politique migratoire de l’Union européenne de l’autre. Les délégations autorisées à se réunir à Istanbul, slovaque, espagnol et norvégienne ont été attentives et sensibles aux diaporamas préparés et à leur présentation en anglais par Claire, Maëlle et Maïwenn. La délégation italienne, elle aussi contrainte de rester à domicile avait réalisé un travail du même ordre depuis Turin trois jours auparavant. Ainsi, malgré la situation sanitaire et l’impossibilité de se rendre à Istanbul, le lycée a répondu aux attentes du projet. Un grand merci aux élèves qui ont accepté de se lancer dans le travail sans avoir eu la possibilité par la suite de se rendre à Istanbul. Prochaines étapes, l’échange prévu avec Kongsberg (Norvège) en janvier 2022, puis avec Turin en mars, avant l’accueil des délégations étrangères à Brest en avril… en fonction de la situation sanitaire.

Les élèves des classes de seconde 2 et de seconde 10 ont créé un escape game dans le but de participer au concours « jeu fabrique ». Si vous voulez regarder leur production, voici les liens :

Classe de seconde 2 :

le lien vers la vidéo de présentation :  https://drive.google.com/file/d/1iUGJBKmzYeZMVXIzTU6ywD-WQMI_8nps/view?usp=sharing

le lien vers le génially :  https://view.genial.ly/641c00008f44c20018bf5d37/interactive-image-bilan

 Classe de seconde 10 :

le lien vers la vidéo de présentation : 

https://www.canva.com/design/DAFf-I_FtS0/x_8ylhMyW9gTISFPJHILpA/watch?utm_content=DAFf-I_FtS0&utm_campaign=share_your_design&utm_medium=link&utm_source=shareyourdesignpanel

le lien vers le génially :  https://view.genial.ly/64292865500260001824a9c5/interactive-image-presentation

Nous sommes fiers de vous faire savoir que la classe de seconde 1 s’est particulièrement distinguée à Rennes lors de la simulation onusienne le 15 mai. Nourris du travail de la classe sur l’ensemble de l’année et par les deux premières journées de formation, les 8 ambassadeurs de la classe de seconde 1 se sont très bien impliqués à tous les stades du projet, participant activement aux débats avec les vingt-cinq autres délégations. Ils ont exercé leur capacité d’argumentation, de persévérance, de négociation et de diplomatie. La journée commençait par un discours dans lequel chaque pays représenté proposait des solutions pour favoriser l’objectif de développement durable numéro 12, à savoir : Production et consommation responsables. Notre oratrice Chloé Bachelard, représentante du Chili, a remporté le prix du meilleur discours au niveau académique, à la fois pour le contenu, pour la rhétorique, et pour son incarnation : elle a su convaincre en s’exprimant de manière claire, posée et déterminée. Notre orateur Marlon Fakataulavelua (Suède) s’est classé 2^e ! Bravo à eux tous !

M^me Rihet Pérez professeur de sciences physiques au lycée Amiral Ronarc’h et M Fournier employé de Thales , se sont contactés et organisés afin d’organiser le transfert de trois imprimantes 3D « Ultimaker 3 » en très bon état récupérées via le Fab’Link de Thales de Brest vers 2 lycées publics de la rive droite. 

Elles pourront être utilisées lors de divers projets au sein des établissements bénéficiaires : le lycée Ronarc’h et le lycée Dupuy de Lome. Les équipes pédagogiques en sont heureuses car le coût d’un tel équipement reste souvent trop élevé. Les nombreux consommables offerts en plus sont également une très belle surprise. 

L’impression 3D est un outil polyvalent qui possède un large éventail d’applications, allant de la fabrication de pièces de rechange à la création de prototypes en passant par la réalisation de projets artistiques. Reste aux élèves et aux enseignants de laisser libre cours à leur inventivité.

Émission de Radio - Projet mené par M^me Fanny POPULUS

ON AIR avec @lastridentecie : l’émission de radio enregistrée en public a donner lieu à un montage audio : des débats, des micros-trottoirs, des tutos sur ‘’la difficulté de s’exprimer et de se faire entendre’’

Voici les liens pour écouter les podcasts :

Le site de la Stridente : https://lastridente.com/portfolio-item/amiral-ronarch/ (A VOIX HAUTE + NEXT WAVE)

Porte-Voix : https://culturesnumeriques.ac-rennes.fr/spip.php?article392 (seule l’émission A VOIX HAUTE a été publiée dans la playlist de juin)

Formation PSC 1

28 élèves de 1^re et de 2^de ont validé La formation Premiers Secours Citoyens : avoir les bons réflexes pour les incidents les plus communs : malaise, brûlure, étouffement… formation encadrée par Aurélie L’HOSTIS et Audrey AUZOLLE. Félicitation pour cette démarche citoyenne !

Biologie - Professeur M^me Catherine Lapierre

Les élèves de 2^de 1 et 6 ont travaillé sur la biodiversité des macro-invertébrés de la zone humide du lycée, dans le but de déterminer la qualité de l’eau - deux sessions de TP ont permis la récolte des échantillons, puis l’identification des organismes.

Projet Géopolibulles, article rédigé par M^me Lucie Cornec, élève

Deux classes de Terminale participent au FESTIVAL GEOPOLI’BULLES le 27 mars 2025 Comment raconter la guerre à travers le dessin ? Peut-on tout montrer, tout dire ? Voilà autant de uestions que se posent les auteurs de bandes dessinées lorsqu’ils doivent réfléchir à la conception de ces dernières. Leur réflexion est alors faite de concert avec historiens et journalistes. Le Festival Géopolibulles se voulait être un espace de discussion entre ces différents acteurs et des lycées brestois (mais pas que). Il avait pour objectif de révéler des histoires parfois méconnues à un public plus jeune, par le truchement d’ouvrages illustrés, grâce à une sélection de bandes dessinées tournant autour de quelques thèmes particuliers : la géopolitique, l’Histoire, l’espionnage et la guerre. Les élèves ont eu quelques mois pour lire la dizaine d’oeuvres, ils avaient ainsi pour devoir d’en élire une afin de lui faire remporter un prix. Les lycéens, eux aussi, ont pu concourir pour obtenir un prix : celui de la meilleure critique et celui de la meilleure couverture. Le lycée Amiral Ronarc’h ne compte, malheureusement, aucun lauréat. Par la suite, la rencontre entre dessinateurs et élèves a eu lieu le jeudi 27 mars au cinéma Multiplex Liberté. Le programme était composé de trois conférences : « Raconter et dessiner la guerre », « Les dessous pas chics des relations internationales » et pour finir, « Reporters de guerre ». Ces dernières ont permis aux différents lycéens de se familiariser davantage avec ces thèmes et avec la façon de les traiter en bande dessinée. Plusieurs dessinateurs étaient présents, par exemple : Sylvain Savoia, auteur de la bande dessinée adaptée de Petit Pays, roman écrit par Gaël Faye sur le thème du génocide au Rwanda. C’est d’ailleurs cette oeuvre qui a remporté le prix Géopolibulles puisque ayant conquis la majorité des élèves participant au projet. De surcroît, il n’y avait pas que des artistes, historiens et reporteurs étaient également présents. Enfin, le projet s’est avéré être une réussite dans ce qu’il a apporté aux participants. Lucie Cornec, THGGSP3

Un air de Printemps au lycée

Au Printemps 2025, deux événements dans la vie lycéenne ont contribué à apporter de la couleur et de l’animation au lycée.

• Pour fêter, les vacances de Printemps, une scène ouverte a été organisée, le vendredi 4 avril, de 12h à 14h. Les élèves volontaires ont pu exprimer tous leurs talents devant leurs camarades, durant ces deux heures de temps banalisés. Bravo à nos artistes.

Quelques Vidéos :

https://vimeo.com/1082084207/63812dc702

https://vimeo.com/1082084096/53d1bee038

https://vimeo.com/1082083991/b3c7468e67

https://vimeo.com/1082083923/3908add946

https://vimeo.com/1082083837/8967369a76

https://vimeo.com/1082083744/a3391e5bf7

https://vimeo.com/1082083672/4d89edbb4d

• Le grapheur Stratoster est venu enseigner son art à nos élèves, afin qu’ils puissent faire tous ensemble le graff de la Cafet’ lycéenne. Après une phase d’entraînement, ils se sont lancés dans la réalisation finale. Bravo à eux tous, la réalisation est superbe et apporte beaucoup de couleur et de gaité, dans ce lieu, très apprécié des élèves.

  

  

  

  

  

  

À la suite de l’annonce de l’arrêt des « Franglaises » et à l’occasion de la semaine des langues, l’équipe langues vivantes du lycée Amiral Ronarc’h a imaginé un projet selon le même principe : traduire, parfois littéralement, les paroles de chansons connues.

En cours d’allemand, d’anglais, d’espagnol et d’italien, les élèves ont donc travaillé sur la traduction de chansons en français ou en langue vivante dans une autre langue vivante, parfois littéralement, selon le principe des « Franglaises ». Cet exercice a permis aux élèves de s’interroger sur les techniques de traduction et de se rendre compte qu’une traduction littérale n’est parfois pas possible, voire absurde. Ils ont ensuite répété la chanson, ajoutant parfois une jolie chorégraphie.

Le projet s’est terminé avec un grand « show » ! Inspiré d’un extrait de l’émission « Vivement dimanche » mettant en scène les « Franglaises », de petits groupes ont préparé de textes en langue vivante pour introduire les artistes. Et ensuite, place aux « Deutschlaises », « Españolaises » « Hijos des spanglish » et « Margherites » qui, en chantant et dansant, ont assuré le show. Un groupe a contribué avec une vidéo les mettant en scène. A la fin, les élèves des classes participant au projet ont pu voter pour leurs groupes préférés. Bonne humeur et rires garantis !

Février 2024 Mobilité groupe Erasmus + : 2^e rencontre après l’accueil des correspondants norvégiens en septembre dernier.  Nos 18 élèves vont en cours et découvrent le système scolaire norvégien. Le programme culturel est également riche avec la visite du musée de la mine à Kongsberg, du musée Munch et de la ville d’Oslo. Les travaux communs axés notamment sur les pratiques durables entamés à Brest se poursuivent. Les élèves travaillent à la production de cartes postales sonores. Les élèves brestois s’acclimatent aux températures froides (-17 degrés). Les conditions météo sont idéales pour une initiation au ski.

Finale Académique Olympiades académique de Biologie

Trois élèves du lycée Amiral Ronarc’h lauréates des olympiades académiques de biologie. Youna Lucas, Capucine Guena et Katell Danjon, élèves du lycée Amiral Ronarc’h, Brest, ont remporté le premier prix des olympiades académiques de biologie, pour leur travail sur les vers de Roscoff ( lien). Leur film a été projeté devant une assemblée d’une cinquantaine d’élèves, professeurs et inspecteurs de SVT puis elles ont exposé oralement leur démarche. La remise des prix se tenait à l’IGDR, institut de génétique et développement de Rennes, où elles ont été accompagnées par leurs professeures M^me Lapierre et M^me Bourrié. La journée s’est poursuivie par des conférences et activités menées par les chercheurs de l IGDR. Une présentation des poursuites d étude à l université de Rennes, en biologie, a également eu lieu. La journée a été riche et a permis aux élèves d’avoir un aperçu sur le monde de la recherche. La prochaine étape est la participation à la finale nationale qui aura lieu à Toulouse le Samedi 5 avril 2025.

Participation aux Olympiades Internationales de Biologie : Sept élèves du Lycée Amiral Ronarc’h ont participé aux Olympiades Internationales de Biologie (OIB) en Février 2025. Cette épreuve de 2h, sous forme de QCM, a balayé différents thèmes de la biologie (génétique, histologie, biologie végétale, évolution…). Quatre élèves seront retenu.e.s pour représenter la France aux OIB en Juillet 2025 à Manille (Philippines). Bonne chance aux participantes, résultats en avril 2025 !

Participation aux Olympiades Académiques de Biologie : Cette année, deux groupes se sont engagés pour particper aux Olympiades Nationales de Biologie dont le thème était « le vivant en mouvement ». Izoène, Lavande, Maëlys et Zélie ont travaillé sur les gérris (ou « punaises d’eau »), et Capucine, Youna et Katell sur les vers de Roscoff. Ce travail a été encadré par les professeures de SVT avec le soutien des techniciens de laboratoire, et a également été mené en autonomie par les élèves. Deux vidéos de 5min (visibles ci-dessous) rendent compte de leurs talents, tant dans le travail de recherche, d’expérimentation que de création de contenu vidéo. La vidéo sur « les Vers de Roscoff » sera présentée le 19 mars à Rennes pour concourir aux Olympiades académiques

Jasmin Bernardi, Anatole Goret, Aya Ziani et Hajar Bendriss Amaroui se sont rendues à l’INRAE du Rheu (35), le mercredi 11 mars 2026 pour proposer leur vidéo et concourir aux olympiades académiques de Biologie.

Vous trouverez leur vidéo en cliquant sur ce lien : https://podeduc.apps.education.fr/video/131180-oab_2026_brest-lycee-amiral-ronarch/

Le lycée Amiral Ronarc’h est fier d’annoncer les résultats obtenus par les élèves de première spécialité SVT aux Olympiades de géosciences 2024 :

• le groupe constitué d’Emilie Lapierre, Maëlys Le Moan et Anouk Patriat-Lorrain a été classé second par le jury académique pour leur vidéo sur « l’intérêt de l’usage des ardoises pour recouvrir les toits des maisons, en particulier à Plouzané ».
• le groupe constitué de Maé Lecacheleux, Eden Menard et Sophia Rouxel a été classé troisième par ce même jury pour leur travail sur « l’usage du granite comme matériaux de choix pour les constructions de maisons en Bretagne, notamment à Plougonvelin »

Lors de la cérémonie de remise des prix, le public a aussi voté pour leurs vidéos préférées (en dehors des gagnants du concours) et les deux groupes du lycée Amiral Ronarc’h ont fini premiers ex-æquo. Les élèves et M^me Auzolle, leur professeure de SVT, ont ensuite eu la chance de visiter le Minérallium du fond de dotation Roullier à Saint Malo et y découvrir la collection de roches et minéraux d’intérêt, ainsi que d’assister à la présentation des facettes du métier de géologue par Mr Traore. Bravo à toutes pour leur investissement et leur travail de qualité.

38 élèves du lycée Amiral Ronarc’h ont participé le 14 mars dernier aux 18^es Olympiades de Mathématiques.
Les résultats sont excellents.
En série S, il y a eu 1141 participants et 21 élèves sont inscrits au palmarès : Julien CALZAS (1S5) est arrivé 3^e et Théo DREVES (1S2) est 21^e.
25 élèves ont une mention « Remarquable » dont Eliza HALL (1S4) 39 élèves ont une mention « Très bien » dont Simon ARCHIERI (1S3) et Guillaume LE GAC (1S5)
En série ES, il y a eu 119 participants, 2 élèves inscrits au palmarès. 10 élèves ont obtenu la mention « Remarquable » dont Basile BONNAIRE (1L-ES1) et Sacha CONSTANTIN (1L-ES1) et 15 la mention « Très Bien » dont Héloïse RAULT (1L-ES1).
La remise des prix spécifiques aura lieu le mercredi 30 mai à 14h30 à l’École Normale Supérieure de Rennes
Un grand bravo à tous les lauréats et tous les participants.

• les classes de terminale fonctionneront en classe entière, en présentiel, toutes les semaines jusqu’à la fin de l’année scolaire

• les classes de première reprennent en classes entières à compter du 25 mai

• les classes de seconde fonctionneront en alternance selon les mêmes modalités qu’au mois de janvier (groupes A et B en alternance 1 jours sur 2) jusqu’au 09 juin et reprendront en classes entières à compter du 10 juin, au départ des premières et des terminales

Dans le cadre du Prix Géopoli’bulles (prix de la bande dessinée géopolitique), 5 élèves de THGGSP1 ont participé au lycée à une rencontre-débats le mercredi 14 février. Depuis le mois de septembre, les 35 élèves du groupe se sont engagés dans la lecture des 12 bandes dessinées sélectionnées cette année pour le prix. Plusieurs établissements de l’académie de Rennes et quelques lycées français de l’étranger participent. Chaque groupe a voté pour sa bande dessinée préférée, puis des représentants ont participé à des rencontres entre élèves en présentiel ou en distanciel dans chaque département. Le Lycée Amiral Ronarc’h a accueilli le débat du Finistère Nord : étaient présents le Lycée Naval, à l’origine du projet en 2020, l’Ecole des Mousses, le Lycée La Pérouse-Kérichen, le Lycée La Croix-Rouge et Le Lycée Saint-Sébastien (Landerneau). Un grand merci à tous les participants à ces échanges, très riches en arguments. Un grand merci aux élèves de l’Amiral : Manelle, Katell, Arsène, Margot et Oscar.

Le groupe de THGGSP1 rencontrera le 4 avril prochain Pepe Galvez et Guillem Esriche Rius, les auteurs de Match de la mort. Ils participeront au Festival Géopoli’bulles le 5 avril à Brest… Aventure à suivre donc.

Rendez-vous sur Instagram pour consulter la sélection des bandes dessinées et suivre l’actualité du prix. https://www.instagram.com/association.geopolibulles

Des étudiants du lycée ont participé à la réalisation d’un reportage de l’émission on est pas des moutons en février 2021. Ce reportage a été réalisé dans nos locaux.

Merci à tous pour votre implication

Le Lycée Amiral Ronarc’h organise ses portes ouvertes le samedi 4 mars 2023 de 8h30 à 12h30. L’accès au parking du lycée est réservé aux personnes à mobilité réduite. Le parking situé sur le complexe de la cavale blanche est disponible pour l’ensemble des parents.

Vous pourrez découvrir l’ensemble des formations et spécialités proposées, échanger avec les équipes pédagogiques et les lycéens.

Mercredi 20 novembre 2024, nous avons eu le plaisir d’accueillir au lycée, Maître Manon Groux, Avocate au Barreau de Brest.

Maître Groux a été invitée par M^me Martin-Chrismann, professeur de Lettres Modernes. Cette invitation avait pour but de préparer les élèves du groupe Terminale Spécialité Littérature et Philosophie, au concours de Plaidoirie, organisé chaque année par la LDH (Ligue des droits de l’Homme). M^me Groux, ancienne élève du lycée Amiral Ronarc’h, a pu conseiller nos élèves sur comment construire et mener une plaidoirie. Nous la remercions pour ce temps précieux d’échange qu’elle a offert à nos élèves.

Le lundi 3 février dernier, le lycée Amiral Ronarc’h a accueilli des élèves et enseignants du lycée Naval de Brest, l’École des mousses, le lycée Saint Sébastien (Landerneau) et Saint Anne (Brest) dans le cadre du prix Géopoli’bulles 2025, avec la présence d’une équipe de Tébéo.

Les élèves de ces cinq lycées ont eu l’opportunité de discuter et de débattre sur les dix bandes dessinées sélectionnées pour cette quatrième édition du concours et de discuter sur des thèmes autant historiques qu’actuels, comme la montée au pouvoir de Vladimir Poutine et de Fidel Castro en passant par le terrorisme au Moyen-Orient et l’espionnage en Suisse.

La région bretonne, tout comme des lycées étrangers et les lycéens du Lycée Amiral Ronarc’h (groupe de THGGSP3 et de Terminale non-inter) ont élu Petit pays comme grand vainqueur de ce prix.

Petit pays est adapté du roman du même nom de Gaël Faye, adapté et dessiné par Marzena Sowa et Sylvain Savoia qui raconte le génocide des Tutsis au Rwanda à travers les yeux de l’adolescent Gaby. Le vote était toutefois serré et deux bandes dessinées sur Daech sont arrivées dans le haut du classement : Mahar, le lionceau de la journaliste Anne Poiret et L’homme qui en a trop vu de Wens Isaac, toutes les deux basées sur des témoignages de cette guerre contre le terrorisme.

Le prix Géopoli’bulles est une initiative du lycée Naval brestois qui cherche à rendre des sujets complexes de la géopolitique accessibles pour les lycéens à travers le format de la bande dessinée, lors de cette rencontre inter-lycées les élèves ont pu confronter leurs opinions en préparation du festival Geopoli’bulles qui aura lieu le 27 mars à Brest où ils pourront débattre de leur choix et en discuter avec des journalistes, dessinateurs et auteurs des bandes dessinées de ce prix.

Belarbi Julia (TG6 , spécialité HGGSP)« Voici le lien de l’émission »On n’est pas des moutons" de Tebeo (le sujet sur le prix est à 9’25) :

https://www.youtube.com/watch?v=wv5H6FJ5-wk

ou sur le site de Tébéo (mais au lycée ce lien n’est pas visible pour des questions de paramétrage sécurité)

https://www.tebeo.bzh/video/on-nest-pas-des-moutons-fevrier-2025/

Dernier temps fort du Projet SimulONU à Rennes lundi 17 et mardi 18 mars 2025 avec les élèves de Seconde 1.   Lors de ce 3^e et dernier temps fort du projet, 26 délégations issues de nombreux lycées bretons étaient réunies dans l’hémicycle du Conseil Régional de Bretagne à Rennes pour trouver à la manière de l’ONU un accord concernant l’ODD 14 qui concerne la conservation et l’exploitation durables des écosystèmes marins et côtiers.   Toute la journée de mardi, les débats, menés majoritairement par des élèves de premières et de terminales, étaient de très bon niveau. Tout s’est très bien passé pour nos 6 élèves féminines de seconde 1 qui n’ont pas démérité. Une de nos 2 délégations, celle de L’Espagne, a même remporté l’un des 4 prix décernés cette année. Il s’agit du prix de la meilleure négociatrice. Le discours de notre autre délégation, la France, s’est classé parmi les 10 premiers. Une expérience vraiment enrichissante et très inspirante.

Mardi 21 janvier, 20 élèves de 1^re, section europénne « Espagnol », et 3 élèves germanistes ont reçu des mains de M Caradec, proviseur adjoint, leurs diplômes de certification en langues, pour des tests qu’ils avaient passés l’an dernier, en classe de seconde A noter que 5 élèves ont réussi le niveau B1 de l’institut Cervantes qui témoigne de leur capacité à faire face en espagnol aux situations classiques de la vie quotidienne.

Vendredi 2 décembre 2022, M. Loyard et M. Caradec ont remis les certifications en allemand et en espagnol aux élèves qui ont obtenu ce diplôme.

La cérémonie de remise des diplômes (Baccalauréats et BTS NDRC session 2024) aura lieu le vendredi 18 octobre 2024 à 18h au restaurant scolaire.

Pour les raisons sanitaires que nous connaissons tous, le lycée n’organisera pas cette année de remise officielle de diplômes.

Les lauréats pourront venir les retirer auprès de M Gouédic, les mardis et vendredis après-midi à partir du 02 octobre (les diplômes sont conservés 1 an dans l’établissement).

Il leur sera demandé de présenter une pièce d’identité.

A titre exceptionnel, le diplôme pourra être remis aux parents (et uniquement aux parents) munis d’une procuration, d’une copie de la pièce d’identité du lauréat et de leur propre papier d’identité.

Merci d’en prendre note

L’écrivain Tanguy Viel est venu au lycée Amiral Ronarch, le 14 mai. Il est venu échanger avec les élèves sur son roman Article 353 du code pénal, ainsi que sur son travail de scénariste sur le film de Louis Garrel L’innocent. .

Restauration : Pour connaître le tarif qui vous sera appliqué à la rentrée 2023, rendez-vous sur le site de la Région Bretagne. bretagne.bzh/dansmonlycee Cette démarche est indispensable, pour déterminer le tarif, mais ne constitue pas l’inscription au service de restauration qui se fera au sein du lycée une fois l’emploi du temps définitif connu.

Filière Générale : Il reste des places en Section Européenne Espagnole pour la filière générale, n’hésitez pas à candidater, si vous rentrez en seconde ou en première générale au lycée Amiral Ronarc’h. Voici le lien pour trouver le formulaire de candidature :

 [1]

Filière STMG Il reste des places en Section Européenne Anglais pour la filière STMG, n’hésitez pas à candidater, pour cela vous pouvez le mentionner lorsque vous venez rendre le dossier d’inscription ou bien faire acte de candidature en envoyant un mail à l’adresse : ce.0290008b chez ac-rennes.fr

Bonjour de Torino où nous passons la semaine. Nous découvrons tout un autre style de vie et nos correspondants italiens nous montrent la ville sous tous ses angles. Entre les visites de musées, de palais et les activités dans leur lycée, nous profitons des paysages et des spécialités (surtout des pizzas et des pâtes). Nous avons aussi la chance d’échanger avec des élèves d’autres nationalité qui viennent de Norvège, d’Espagne, de Slovaquie et de Turquie. Notre anglais a beaucoup progressé ! L’expérience Erasmus+ est très enrichissante ! On découvre la ville de Turin mais c’est surtout un échange entre plusieurs nationalités qui permet de découvrir des cultures, des langues différentes.

M^me Claire NOUY, professeure de Sciences de la Vie et de la Terre, a emmené les élèves de la classe de seconde 3, visiter les serres tropicales au Conservatoire Botanique de Brest. Les élèves ont pu découvrir la richesse des différentes variétés de plantes, en lien avec la partie du programme ayant pour thème « L’Homme intervient sur le Biodiversité ». A l’issue de cette visite, les élèves préparent des affiches numériques, qui seront présentées aux futurs élèves du lycée, lors des Portes Ouvertes.

Des élèves de seconde réalisent la richesse de la biodiversité de notre littoral au Dellec

Des élèves de seconde du Lycée Amiral Ronarc’h se sont rendus au Dellec le lundi 13 et le mardi 14 Novembre, accompagnés de leurs professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre (Marine Bourrié) et de Sciences Physiques (Gwendal Kervella et Sylvie Lenoir). L’observation des falaises a permis d’identifier les principaux agents d’érosion et constater l’action de la dernière tempête Ciaran. Ils ont également été amenés à réfléchir sur les processus à l’origine de la formation d’un sol au niveau d’un affleurement. Ensuite, les différents groupes d’élèves ont comparé la biodiversité de différentes zones de l’estran, à l’aide de quadras de 1m². Des étudiants de l’IUEM (Institut Universitaire européen de la Mer) en Master 1, de l’enseignant chercheur Grégory Charrier, les ont aidés pour identifier et classer les espèces animales et végétales du littoral. Cette sortie a permis aux élèves de prendre conscience de l’importance de la biodiversité dans ce milieu très riche et d’échanger avec des étudiants en biologie marine, qui ont partagé leur passion.

Cécile Voisset et Gaelle Friocourt, deux chercheuses de l’INSERM ont présenté aux élèves du lycée Amiral Ronarc’h, les travaux qu’elles mènent avec leurs équipes, concernant les maladies à prion ou les déficiences intellectuelles liés à la trisomie 21. Chaque présentation a été suivie d’un questionnaire interactif où les élèves étaient amenés à interpréter les résultats expérimentaux des chercheuses. Une information sur les parcours d’études préparant aux métiers de la recherche en biologie et en médecine s’en est suivie, ainsi qu’un petit sondage d’avis sur la présentation. Cela a été l’occasion pour les élèves d’échanger avec les chercheuses, de donner du sens aux apprentissages en classe et de comprendre la démarche de recherche. Ils ont été confrontés aux dilemmes éthiques liés à la recherche médicale, notamment concernant l’utilisation de modèles animaux, comme les souris.

Une trentaine d’élèves de première et terminale Sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) en section européenne, du testent le jeu « Legends of Europe », et dans la classe, c’est le calme plat. Tous sont concentrés sur leur écran. Pour Oanelle, 17 ans, le jeu est « très ludique, on apprend des choses, on recherche… ».

Un serious game sur l’Europe

En classe de seconde, elle avait déjà joué à un jeu qui combine objectif sérieux et moyen ludique. Ce format d’apprentissage lui plaît : « Ça change des cours habituels ! ».

« Legends of Europe » est un jeu en ligne créé par la Région Bretagne pour développer la conscience européenne des jeunes Bretons. L’objectif pour les élèves est de rechercher les légendes européennes qui se sont échappées d’un grimoire. Au fil du jeu, différentes questions sont posées, sur l’histoire, la culture, les traditions… « Soit ça vient renforcer les connaissances qu’ils ont, soit ils vont aller rechercher l’information sur le web », explique Magalie Potier, directrice de la Maison de l’Europe de Rennes, prestataire pour faire découvrir le jeu auprès des établissements bretons.

Un temps est pris à la fin de la séance de jeu, pour voir si un sentiment d’appartenance à l’Europe plus important a été développé, et susciter l’intérêt des élèves à aller d’eux-mêmes à l’étranger. L’épidémie ne permettant plus aux établissements scolaires d’organiser des voyages.

« Un autre format d’apprentissage »

« Il y a une forte demande. Ça fait partie d’une dynamique de beaucoup d’établissements scolaires : être ouverts aux questions internationales et européennes. Ce jeu appuie le travail mené », poursuit-elle. Pour Nathalie Kerneis, professeure d’économie et gestion, « c’est un outil pédagogique et un autre format d’apprentissage. Je pense que les jeux vidéos peuvent rendre des connaissances plus accessibles pour le jeune public. » Adèle, 17 ans, élève de terminale, dit avoir « découvert des membres du Panthéon, des volcans… » De quoi compléter ses connaissances sur l’Europe. « J’avais déjà envie de voyager, et ça me donne encore plus envie de découvrir. J’aimerais bien aller en Grèce, poursuit celle qui trouve le dispositif. « plus intéressant qu’un cours ». L’idée d’apprendre en jouant lui plaît plus que « rester écouter un prof pendant des heures ».

Médaille d’argent pour Maël

« Je faisais souvent des jeux comme ça au CDI du collège ! » s’amuse Maël, un habitué de la manette, également en terminale. Ce qui lui plaît dans cette forme d’apprentissage, c’est le fait d’intéragir plus régulièrement qu’en cours. « Je suis plutôt du genre à rester chez moi, pour le coup, le jeu m’a un peu donné envie de voyager ! » avoue l’adolescent, deuxième de la classe à avoir terminé le jeu. Il se voit d’ailleurs bien réitérer l’expérience. « Je m’entraîne à finir les jeux rapidement, je rejouerai sûrement ».

Source : article Le Telegramme https://www.letelegramme.fr/finistere/brest/un-jeu-video-sur-l-union-europeenne-teste-par-des-lyceens-de-brest-24-02-2022-12927552.php 2

2017 – 2018 : PROJET PARTENARIAT « LA COUR DE BABEL »

réalisation de 3 émissions (mise en place des équipes (rédacteur en chef, présentateurs, chroniqueurs…) axées sur l’ouverture culturelle (découvrir l’ailleurs). Projet réalisée tout au long de l’année scolaire avec pour objectif final la réalisation d’une émission en direct depuis le self du lycée. En amont enregistrements et préparations des morceaux. Participation du club musique du lycée aux enregistrements.

2018 – 2019 : PROJET PARTENARIAT « LA COUR DE BABEL 2 » RADIO U

Action autour de 2 axes : réalisation de portraits radiophoniques sur un format de 10 à 12 minutes et réalisation de cartes postales sonores. Les élèves ont pu participer à la réalisation du montage. Les créations sonores ont été diffusées sur radio U de décembre 2018 à juin 2019 (« la cour de babel). De plus les élèves ont pu participer au festival longueur d’ondes pour présenter leur production.

Dans un premier temps les élèves participent au prix de l’écoute CLEMI et se rendront le 07 février au Quartz pour la remise du prix. Il pourront lors de cette journée rencontrer de nombreux professionnels :

1. Rencontre avec Violette Voldoire qui est l’une des cofondatrices de Radio Parleur et actuellement la rédactrice en cheffe. Auparavant elle a travaillé pour RMC ou encore Radio France.
2. Atelier rencontre autour de l’art oratoire : Julien Barret, journaliste, auteur et professionnel de l’art oratoire.
3. Rencontre avec Pauline Maucort, journaliste pour France Culture et productrice documentaire

A partir du mois de mars les élèves de la seconde 3 travailleront avec les intervenants de l’association longueur d’ondes sur la production de contenus qui seront diffusés sur notre site ou en direct au sein du lycée..

Les 16 élèves brestois et leurs correspondants espagnols, en excursion sur l’archipel d’Ons, qui appartient au parc national des Iles Atlantiques en raison de sa biodiversité maritime et terrestre.

16 élèves de première générale et technologique du lycée Amiral Ronarc’h ont pu découvrir le sud de la Galice (Espagne), grâce à une mobilité financée par le programme Erasmus +. Cette mobilité était la conclusion d’un projet mené depuis 2 ans par plusieurs professeurs du lycée, en partenariat avec 7 autres lycées européens. Le projet , intitulé OCCO (Ocean of Culture, Culture of Ocean), avait pour but de sensibiliser les élèves à l’importance des océans dans leur quotidien ainsi qu’aux moyens pouvant être mis en œuvre pour limiter l’impact des activités humaines sur la biodiversité marine. Dans le cadre de ce projet, la délégation espagnole, en mobilité à Brest en mars dernier, avait notamment découvert les technologies bretonnes présentées au 70.8, visité la maison de l’algue de Lanildut et l’exploitation d’ormeaux France Haliotis à Plouguerneau. Les élèves français quant à eux, ont découvert le projet Blue Growth du port Vigo, qui développe des stratégies pour protéger la faune et la flore du plus grand port de pêche d’Europe. D’autres visites et randonnées leur ont permis d’en savoir plus sur l’histoire maritime et la culture galicienne. En parallèle de cette mobilité de groupe, deux élèves de seconde ont participé à une mobilité individuelle leur permettant de suivre les cours pendant un mois à Bueu, chez un correspondant.

Les élèves de la section badminton de l’association sportive du lycée ont bien représenté l’établissement à l’occasion des championnats du Finistère UNSS de badminton par équipes à Douarnenez ce mercredi 31 janvier 2024 :

• en catégorie excellence (élèves classés en fédération française de badminton), l’équipe du lycée est championne départementale ( Lilwen Arzel 2GT4, Sakithya Suresh 2GT10, Titouan Cadéro—Lautrou 2GT7, Jules Deghelt 1G2). Ils sont qualifiés pour les championnats d’Académie.
• En catégorie « établissement » (élèves non classés FFbadminton) : l’équipe 1 de Ronarc’h fait vice championne départementale ( Magali Ardhuin 2GT1, Hugo Hall 2GT2, Le Moan Maëlys 1G7 Malo Sergent 1STMG2) et l’équipe 2 termine 4^e. Notre équipe 1 est qualifiée pour les « Acads » !
• En catégorie garçons : nos deux équipes finissent aux 5^e et 6^e places.  Merci à nos arbitres officiels : Taïs Héloir 1STMG2 , Ambre Cabon 1G8, Rayane Boumali TG7 et Joseph Thiel TG1.

22 élèves ont participé à cette belle journée sportive. 

Le vendredi 20 décembre 2024, les élèves de seconde 2 de M^me Auzolle du lycée Amiral Ronarc’h ont eu la chance de visiter les serres tropicales du conservatoire botanique de Brest.

Patrick Péron et Loïc Ruellan, animateurs scientifiques du conservatoire, ont sensibilisé les élèves aux différentes menaces qui pèsent sur des écosystèmes fragiles et les ont convaincu de l’intérêt de conserver de nombreuses espèces végétales en voie de disparition dans des lieux tels que le Stang Alar. Les élèves ont ainsi découvert l’existence d’espèces très particulières comme :

• les plantes carnivores qui sélectionnent des stratégies variées pour s’approvisionner en azote lorsque le sol est pauvre en ions minéraux essentiels pour leur développement (voir photo ci-dessous),

  

• ou encore l’Arum titan, une espèce originaire de Sumatra à floraison rare et brève (24h de floraison en 2003 puis à nouveau en 2009 pour le spécimen de Brest), voir la photo ci-dessous.

  

Suite à cette visite, les élèves ont rédigé des articles scientifiques (dont certains en anglais) qui seront affichés dans le lycée à l’occasion des portes ouvertes.

élèves de seconde 2

Pendant une semaine, du mercredi 16 au jeudi 24 octobre,

18 lycéens de Première et Terminale du Lycée Amiral Ronarc’h et deux enseignants, M^me Cornec, professeure d’italien et M. Cottour (histoire-géographie), se sont rendus à Schio, petite ville de Vénétie nichée au pied des montagnes. Ils y ont été très chaleureusement accueillis par des familles d’élèves du Lycée linguistique Zanella, Lycée avec lequel M^me Sophie Cornec a tissé des liens solides au fil des années. Sur place, les élèves ont bénéficié d’un programme copieux et varié concocté par M^mes Conforto et Dalla Riva : cours en compagnie des correspondants, visites guidées de Venise et de Schio, présentation des entreprises de pâtes Pinton et de pâtisseries Loison et, pour le plus grand plaisir de tous, une visite du musée dédié au célèbre sculpteur Canova qui a permis de comprendre très concrètement les techniques du portraitiste de Napoléon I^er. Au printemps, ce sera au tour des jeunes Italiens de franchir les Alpes pour découvrir la Bretagne.

Le 16 Décembre 2025, 43 élèves suivant la spécialité AMC en Terminale sont arrivés sur le sol britannique après une nuit de traversée sur le bateau. L’objectif final étant d’atteindre Londres, afin de découvrir lors de ce séjour cette très belle capitale.

Ce voyage a été organisé par M^me Isabelle Pujol et M^me Cécile Dullin-Sidorowicz, professeures d’Anglais et de spécialité AMC. Lors du séjour, M^me Julie Carrissant, professeure d’anglais a participé à l’accompagnement des élèves.

1^er jour

Une fois arrivé à Londres, ils ont pu découvrir la ville et ses bâtiments emblématiques grâce à une mini croisière en bateau mouche.

Ensuite, nos élèves ont découvert Leicester Square, ils y ont fait une rencontre surprenante et ils ont profité d’un moment convivial tous ensemble dans un fast food.

En soirée, les élèves ont eu la chance d’aller voir la Grande Roue de l’extérieur et de l’intérieur, leur permettant de profiter d’une vue superbe de London by night.

2^e jour

Les élèves au cours de cette deuxième journée, ont visité le quartier de Whitehall et traversé St James Park. Ils ont assisté à al relève de la garde à Buckingham Palace. L’après-midi, la visite du musée des Docklands à canary Whorf a séduit nos londoniens en herbe.

3^e jour

Le 3^e jour a été consacré à la visite du Science Museum et du British Musuem en passant par Cavent Garden.

4^e jour

Le 4^e et dernier jour, nos terminales ont pu profiter de la visite du musée de M^me Tussaud et faire des achats pour rapporter des souvenirs en France, grâce à un moment de shopping à Oxford Street, avant d’aller prendre le ferry à Porstmouth pour le retour.

Fin Mars 2025

40 lycéens espagnols de Cordoue et leurs accompagnateurs, Marie Jésus, José Vicente, José ANtonio, Rafaël et Pierre sont arrivés à Brest, Mardi 25 Mars 2025, afin de venir séjourner 10 jours à Brest, chez leurs correspondants. Au programme de cet échange, plusieurs visites : Océanopolis, visite du centre Ville de Brest, Le Mont Saint-Michel, Château de la Marine et visites des villes de Quimper, Concarneau, Locronan et Camaret.

Accueil des correspondants, mercredi 26 mars, avec un petit déjeuner bretons : les crêpes étaient au rendez-vous.

BD offertes par le lycée Blas Infante de Cordoue à l’occasion de cet échange scolaire. BD qui vont rejoindre notre CDI. Un grand Merci.

Début Mars 2025

40 élèves du lycée, niveau Seconde et Première, ont pu découvrir les beautés de l’Andalousie, grâce à un voyage scolaire à Cordoue, avec notamment la visite du Palais de Medinat Alzahra, vestige d’une vaste ville construite à partir de 936. M. Burel, M. Carrasco et M^me Le Bras ont organisé et accompagné les élèves lors de ce voyage.

Ils ont pu visiter également Grenade, ville célèbre pour sa somptueuse architecture, datant du temps des Maures.

La découverte de Seville, a également enchanté les élèves.